Feeding simulation‐based learning with in‐situ measurements: Developing educational materials

Dieser Artikel befasst sich mit der Entwicklung von Lehrmaterialien für die Gebäudesimulation (BPS) auf der Grundlage von In‐situ‐Langzeitmessungen, Tests und Monitoringdaten. Anhand ausgewählter Daten, die über einen Zeitraum von drei Jahren im Living Lab NRW in Wuppertal erhoben wurden, werden kalibrierte Simulationsmodelle entwickelt, um thermische, tageslichttechnische, thermophysikalische und optische Gebäudeeigenschaften abzubilden. Die Studie reagiert auf die begrenzte Verfügbarkeit strukturierter und wiederverwendbarer Lehrressourcen, die Simulationsabläufe mit Messergebnissen aus Monitoring verknüpfen. Die Studie leistet einen Beitrag dazu, anhand einer Fallstudie das Potenzial und die Herausforderungen der Integration von In‐situ‐Messungen in die Gebäudesimulation zur Unterstützung der Entwicklung von Lehrmaterialien aufzuzeigen.

This work presents the development of educational materials for Building Performance Simulation (BPS) based on long‐term in‐situ measurements, tests, and monitoring data. Using selected data collected over three years at the Living Lab NRW in Wuppertal, Germany, calibrated simulation models are developed to represent thermal and daylight performance as well as thermophysical and optical building properties. The study responds to the limited availability of structured and reusable teaching resources that link simulation workflows with monitored and measured building data. Its contribution lies in demonstrating, through a case study, the potential and challenges of integrating in‐situ measurements with building performance simulation (BPS) to support the development of teaching materials.